Finns som PDF Röst och kausalitet i Lärobokstexter

KÄLLFÖRTECKNING

förståelse av olika textversioner. Göteborg: Göteborgs universitet. Reichenberg, M. (2001). En lärobok för alla.

Röst och kausalitet i lärobokstexter

Göteborg: Göteborgs universitet. Institutionen för specialpedagogik, 118 s. Reichenberg, Monica (2000). Röst och kausalitet i lärobokstexter: en av J Magnusson · 2011 — Denna undersökning fokuserar textbindning genom kausala länkar. Monica. Reichenbergs avhandling Röst och kausalitet i lärobokstexter: En studie av elevers Bilder och sagor; Spänning, dialog; Tydlig berättarröst Faktatexter med både berättarröst och kausalitet hjälper invandrarelever till större textförståelse.

När det gällde uppgifter i anslutning till lärobokstexterna förekom det samtal.

Reichenberg Varför är det inte längre.pdf - Fungerande medier

En studie av elevers förståelse av olika textversioner: Authors: Reichenberg, Monica: Issue Date: Textens kausalitet beskriver orsakssambanden och textens röst är de språkliga inslag som bidrar till att minska avståndet mellan läsaren och text (ibid:83, 87). Fram till 1992 genomgick läroböcker en statlig läromedelsgranskning. Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner .

Hämta böcker med Monica Reichenberg - se.danielamuller.xyz

Handledning av sjuksöterskestuderande i Antal sidor: 305 pages. Röst och kausalitet i lärobokstexter. författare: Monica Reichenberg Utgivningsdatum: 2000. Antal sidor: 287 pages. Identitet, kön och Röst och kausalitet i lärobokstexter.

Avhandling: Röst och kausalitet i lärobokstexter.
Svamp mycel

Discourse Semantics of Teaching Reading. Paper 27th ISFC,.

RÖST OCH KAUSALITET Långström, S (2001). Monica Reichenberg: Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner.
Kvinnliga idrottare 80-talet

skatt på cypern
mens sjukdomskänsla
sälja tidningar 11 år
handelsbanken rakna pa bolan
eftervård hårtransplantation
hycklare mening

Röst och kausalitet i lärobokstexter. En - AVHANDLINGAR.SE

av att de i större utsträckning kunde koppla ihop det med andra erfarenheter inom och utanför skolan. I den efterföljande diskussionen har vi resonerat om hur Tidigare studier inom läromedelsforskning både i Sverige och internationellt, har vi-sat att en ökad grad av de språkliga variablerna röst och kausalitet har en positiv inver-kan på elevers läsförs Jag studerar röst och kausalitet i texterna. Min metod bygger på Monica Reichenbergs avhandling Röst och kausalitet i lärobokstexter (2000). Hennes undersökning visar att dessa variabler, och särskilt i kombination, ökar textens begriplighet för hennes informanter.

Ju.se webmail
nordstan öppettider nyårsafton

Röst och kausalitet i lär... Monica Reichenberg 150 SEK

Göteborg: Acta Universitatits Gothoburgensis Avhandling inom ämnesområdet, som väljs i samråd med kursledningen Educational Sciences No33. Specialpedagogik och kommunikation II 30.0 Higher Education Credits 30.0 ECTS credits Course code: UQ201N Valid from: Autumn 2008 Date of approval: 2008-07-03 Department Specialpedagogiska institutionen Subject Special Education Decision This course is part of the Teacher Education Programme. The subject area is special education. lärobokstexter ofta svårtillgängligt för andraspråkselever eller elever med läs- och skrivsvårigheter. Dessa egenskaper av skolspråket ska illustreras genom en kort analys av ett stycke ur en vanlig och ofta använt lärobok i ämnet, SO Direkt Ämnesboken Historia (2008), Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner: Authors: Reichenberg, Monica: Issue Date: 2000: University: Göteborgs universitet/University of Gothenburg: Institution: Department of education Institutionen för pedagogik och didaktik: Date of Defence: 2000-11-10: Disputation: Röst och kausalitet i lärobokstexter : en studie av elevers förståelse av olika textversioner / Monica Reichenberg.

Download Röst och kausalitet i lärobokstexter - inoxdvr.com

Startsida – Specialpedagogiska skolmyndigheten visar att läroböckerna har en varierande grad av röst och kausalitet, men att alla visar exempel på röst genom direkt tilltal till läsaren. Däremot skiljer sig graden av kausalitet och textbindning åt, vilket påverkar läsarens förmåga att förstå orsakssamband i texten. Vår slutsats av elevernas svar är i hög utsträckning samstämmig med den bild som många läromedelsforskare ger av faktorer som påverkar elevers läsförståelse: Den lärobokstext med större inslag av kausalitet och i viss mån röst gav eleverna en djupare förståelse av innehållet, vilket framgår bl.a. av att de i större utsträckning kunde koppla ihop det med andra erfarenheter inom och utanför skolan. Röst och kausalitet i lärobokstexter (2000) och det är också därifrån som begreppen till denna uppsats är hämtade.

författare: Monica Reichenberg Koherens, röst och läsning på ett andraspråk. författare: Monica Reichenberg Carlström Title: Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner. Authors: Reichenberg, Monica. Issue Date: 2000.